JORNADAS CULTURALES

Cómo ya sabéis los días 5  y 6 de abril celebramos las “Jornadas Culturales”, el tema elegido fue Madrid. Nuestros alumnos realizaron distintos talleres a lo largo de los dos días, y tuvieron la oportunidad de disfrutar de actividades que habían realizado los alumnos de secundaria.

Pasaron por el Barrio de las Letras, asistieron a una presentación de Powe Point, hicieron mantones, la línea de Metro de la clase de 4º B, murales sobre Madrid, photocall con Cervantes y Lope de Vega………..

Lo pasaron estupendamente, convivieron todas las etapas y aprendieron mucho sobre MaDSC_0130 DSC_0164 DSC_0165 DSC_0172 DSC_0174 DSC_0177 DSC_0186 DSC_0188 DSC_0192 DSC_0217 DSC_0219 DSC_0222 DSC_0231 DSC_0232 DSC_0233 DSC_0245 DSC_0247 DSC_0268 DSC_0280 DSC_0285 DSC_0287 DSC_0293 DSC_0296 DSC_0322 DSC_0323 IMG-20170405-WA0001 IMG-20170405-WA0010 IMG-20170405-WA0011 IMG-20170405-WA0012 IMG-20170418-WA0009 IMG-20170418-WA0011 IMG-20170418-WA0020 IMG-20170418-WA0022 IMG-20170418-WA0023 IMG-20170419-WA0001 IMG-20170419-WA0002 IMG-20170419-WA0010 IMG-20170419-WA0014 IMG-20170419-WA0015 IMG-20170419-WA0018 IMG-20170419-WA0019 IMG-20170419-WA0020 IMG-20170419-WA0025 IMG-20170419-WA0027 IMG-20170419-WA0030 IMG-20170419-WA0031 IMG-20170419-WA0036 IMG-20170419-WA0037 IMG-20170419-WA0039 IMG-20170419-WA0041 IMG-20170419-WA0043 IMG-20170419-WA0046 IMG-20170419-WA0047 IMG-20170419-WA0048 IMG-20170420-WA0004 IMG-20170420-WA0005 IMG-20170420-WA0006 IMG-20170420-WA0007 IMG-20170420-WA0008 IMG-20170420-WA0009 IMG-20170420-WA0010 IMG-20170420-WA0011 IMG-20170420-WA0012 IMG-20170420-WA0013 IMG-20170424-WA0003

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JORNADAS DE AUTISMO

La próxima semana, por 4º año consecutivo, celebraremos las Jornadas de Autismo. Se celebrarán los días 27, 28 y 29 de marzo, en horario de tarde.

Podéis descargar el PDF adjunto con el programa.

OS ESPERAMOS A TODOS

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Proyecto TEI

Durante este curso estamos impulsando en el centro un nuevo proyecto, en colaboración con el AMPA. Se llama “Proyecto TEI”, una estrategia educativa para la convivencia escolar, Es un recurso importante en el proceso de participación, conocimiento, prevención y desarrollo de programas de intervención sobre convivencia en el centro educativo.

El AMPA nos presentó el proyecto, y tanto el Equipo Directivo, como todo el claustro de profesores estuvimos de acuerdo en implantarlo, ya que consideramos que va a suponer una mejora de nuestro centro.

¿En qué consiste? Principalmente en mejorar la convivencia del centro, dar pautas a los alumnos para evitar el acoso escolar y crear en el centro un ambiente de tolerancia cero. Se trata de fomentar que las relaciones entre iguales sean más satisfactorias.

Es cierto que conflictos siempre van a existir, es inevitable, pero con este proyecto vamos a transformar el conflicto.. El enfoque de la convivencia en un centro educativo debe tener una visión constructiva y positiva, por lo que las actuaciones deben ir encaminadas al desarrollo de comportamientos adecuados para convivir mejor y resolver conflictos, a través de la participación, de unos buenos cauces de comunicación y de la prevención de problemas de conducta.

Lo que está claro es que a convivir se aprende. Nadie nace sabiendo convivir con los demás. Pero el aprendizaje de la convivencia no puede centrarse en el aprendizaje de grandes listas de derechos y deberes o en la memorización de normas y reglamentos. No nos podemos conformar con “·enseñar” a nuestros alumnos a relacionarse consigo mismos y con los demás sino que queremos que aprendan a ” relacionarse bien”. No nos da igual cualquier tipo de relación.

La respuesta educativa del Equipo Directivo y del profesorado en el Centro debe ser la de promover la actitud de participación del alumnado mediante el diálogo, el respeto y la comunicación para solucionar cualquier conflicto. Igualmente debe pretender dar mayor responsabilidad y participación a los alumnos en la gestión de la convivencia del centro.

Por todos estos motivos hemos apostado por este proyecto, y nos vamos a implicar al máximo en él.

Para ello los profesores se han estado formando en dicho proyecto y a partir de esta semana comenzaremos a trabajar en ello.

¿De qué manera se hace?

  • Los alumnos de 5º de primaria y 3º de la ESO serán tutores voluntarios de los alumnos de 3º de primaria y 1º de la ESO.
  • La asignación de tutores y tutorizados se asigna por parte de los profesores.
  • Al curso siguiente los alumnos tutores serán los de 5º y 6º de primaria, y los de 3º y 4º de la ESO. Los tutorizados los de 3º y 4º de primaria, y los de 1º y 2º de la ESO.
  • Los alumnos recibirán una charla de formación por parte del coordinador TEI sobre les características generales de su tutoría y la relación que tienen sobre la convivencia y el acoso escolar.

 

A lo largo del curso los alumnos tendrán tutorías con los coordinadores para ver como se está desarrollando el programa, y al final de cada trimestre se realizará una evaluación.

Actualmente el PROGRAMA TEI se desarrolla en diferentes centros educativos de primaria, secundaria y educación especial, de España, fundamentalmente en Cataluña, Aragón y Castilla la Mancha.